2019幼儿园圣诞节亲子活动大全 幼儿园圣诞节活动方案

时间:2019-12-09 18:20:03来源:网络整理作者:fy点击:

幼儿园圣诞节亲子活动可以增加亲子交流,了解圣诞节的文化,通过老师安排的活动内容,也是锻炼孩子的一种方式,2019幼儿园圣诞节亲子活动大全,幼儿园圣诞节活动方案,下面妈宝育儿网带来介绍。

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2019幼儿园圣诞节亲子活动大全

活动一

欣赏童话剧:圣诞节的由来

1.出示圣诞老人、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。教师:你们看谁来了?

2.介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

3.请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

4.介绍圣诞吉祥物(圣诞老人、圣诞树)的由来让幼儿了解、丰富有关圣诞节的知识。

5.师幼共同创编圣诞儿歌。

童话剧——圣诞节的来历

(需提前编排,可请幼儿和家长共同参与)

旁白(教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐,他又冷、又渴、又饿。(乞丐着破衣、拐杖出场)。他来到了一个村庄,遇到了一位富人和一位穷人(富人、穷人出场)。

乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个

穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难地站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

乞丐脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人:谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

旁白(教师):慢慢地,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

活动二

讲述故事:圣诞老人是谁

1.指导幼儿分享对圣诞的认识。

2.教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。

(1) 圣诞老人是谁?

(2) 圣诞老人是怎样给幼儿送礼物的?

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3.教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老人送礼物的种种情景。

教师重点引导幼儿说说:"你觉得圣诞老人在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"

4.请幼儿一起扮演圣诞老人,随音乐进行表演。

活动三

看世界:国外的圣诞节习俗

教师播放图片和视频,向幼儿讲述国外的圣诞节习俗,让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。

法国:在法国,马槽是最富有特色的圣诞标志,因为耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后,必须开怀畅饮,香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰:芬兰在12月圣诞节前后,漫山遍野都是怒放的紫罗兰,掩映在白色的大地上,远远望去一片紫红色,紫色圣诞令人心旷神怡。

英德:在英国和德国,圣诞节喝啤酒,吃烤鹅,他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国:在美国,过圣诞节注重家庭布置,安置圣诞树,在袜子中塞满礼物,吃以火鸡为主的圣诞大菜,举行家庭舞会。

瑞士:在瑞士,圣诞节前4个星期,就将4支巨型的蜡烛点燃,放在由树枝装饰成的一个环里,每周点1支,当点燃第4支后,圣诞节就到了。

丹麦:在丹麦,人们对不合意的圣诞礼物,可去商店兑换价格相似的其他商品。

活动四

自制图书:我看到的圣诞节

1.请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

(1) 圣诞节快到了,你在哪儿发现了圣诞节?

(2) 你看到的圣诞节是什么样子的?

2.教师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与小伙伴们一起分享。

3.教师讲述"小朋友看到的圣诞节" 引导小朋友将自己看到的圣诞节画出来。

4.协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。

活动五

环境布置:我们的圣诞节

1.圣诞大搜索

教师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,今天让我们自己动手试试?

2.帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取材料

(1)粘贴圣诞帽

(2)粘贴圣诞树

(3)粘贴圣诞彩链

教师随即根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,帮助每个幼儿为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。

3.幼儿布置教室,教师巡回指导。

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4.庆祝成功,分享快乐。

活动六

寻宝活动:卡片在哪里

1.装饰有节日气氛的活动室、睡眠室及“圣诞节”墙饰。即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。

2.老师将这些小卡片分散藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……

3.教师示范讲解“寻宝”玩法:

出示范例“娃娃”,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是什么形状?什么颜色?老师把这些小卡片都藏在了睡眠室的各个地方,你们要仔细地、轻轻地去翻找。找到后,快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后可以进入舞场去跳舞。

4.幼儿、家长一起去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

活动七

韵律活动:铃儿响叮当

1.教师播放《铃儿响叮当》音乐,幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。

2.引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题——庆祝圣诞节。

3.幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极地做出动作。

(1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?

(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。

(3)教师把幼儿表演的动作进行组合,教师示范表演。

(4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。

4.请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行表演。

活动八

英语活动:圣诞快乐

1.教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:MERRY CHRISTMAS!

2.教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老人CHRISTMAS OLD MEN, 圣诞树CHRISTMASTREE等饰物的发音。

3.游戏:WHAT IS IT?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。

4.带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。MERRY CHRISTMAS!

活动九

亲子活动:给老师的圣诞卡

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1.提出主题,引导幼儿进行讨论:

教师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1)教师重点引导爸爸妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。

(2) 请幼儿大胆与爸爸妈妈讨论。

2.让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3.提出制作时的要求,

(1)先设计好再进行制作,大胆使用各种材料。

(2) 使用工具、材料时注意安全。

4.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1) 教师全面观察巡视,适时给予帮助。

(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。

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