教育部发文消灭本科水课是怎么回事 什么样的课程是水课

时间:2019-11-01 10:15:08来源:网络整理作者:xl点击:

近几年,教育部发布了有关大学本科的一系列政策意见,有关消灭“水课”、取消“清考”等问题,全面振兴本科教育,那么,教育部发文消灭本科水课是怎么回事?什么样的课程是水课?下面妈宝育儿网小编就来说说。

教育部发文消灭本科水课是怎么回事 什么样的课程是水课

教育部发文消灭本科水课

31日,教育部网站公布《关于一流本科课程建设的实施意见》。文件要求,严格课程管理,立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩,经过三年左右时间,建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。

加大学生学习投入,科学“增负”,让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。

对此网友的看法不一,有人认为,水不水不在于课程,而在于教师水平,没有水的课,只有水的老师。

还有人认为,大学生更应该增加实践,先实践再和理论结合,是最好的出路。

还有网友提出了几点看法:

1、教授上课,真心想说,教授没空搭理本科生,或者是,看不起;

2、水课为什么是水课,是课没有意义还是老师讲的不行?课没意义为什么要开这门课,老师不行为什么不换老师,学生也想学东西,那一个个教的,哦不,是念几年前ppt念的,谁有兴趣听?

《实施意见》还指出,让学生忙起来,加强对学生课堂内外、线上线下学习的评价,强化阅读量和阅读能力考查,提升课程学习的广度。加强研究型、项目式学习,丰富探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式,提升课程学习的深度。

加强非标准化、综合性等评价,提升课程学习的挑战性。“双一流”建设高校、部省合建高校要扩大学生课程学习选择面,强化课程难度与挑战度。

让制度严起来,高等学校要严格执行教授为本科生授课制度,连续三年不承担本科课程的教授、副教授,转出教师系列。严格执行国家对高校的生师比要求,完备师资队伍。严格执行课程准入制度,发挥校内教学指导委员会课程把关作用,拒绝“水课”进课堂。严格考试纪律,严把考试和毕业出口关,坚决取消“清考”。严格课程质量评估,在专业认证、教学评估中增加课程评价权重。

教育部高等教育司司长吴岩介绍,自2018年6月新时代全国高等学校本科教育工作会议以来,特别是全国教育大会以来,教育部推出一系列改革举措振兴本科教育。一年多来,“以本为本”成为最大共识,管理全面严起来了,学生忙起来了,本科毕业开始难起来了,全面振兴本科教育的基本面开始成形。

教育部发文消灭本科水课是怎么回事 什么样的课程是水课

大学水课什么意思

专业的师资力量较为缺乏,多数专业课皆由非业界或非专业的老师教学,课堂内容乏味,学生收获小。

大学里的这些‘水课’都有一些共同点:作业少、课堂管理松、课程绩点高,利于学生顺利获取学分,但是否利于学生的就业发展值得反思。

评判水课和金课,可以从这两个方面看,一方面是学校的课程体系、教学内容能给学生什么、含金量是多少、学生获得感是什么。另一方面,老师是不是全身心投入到教学里也是一个重要指标,有可能本来内容是金课,但是老师讲的不认真也会变成水课。

造成大学水课原因:

1、新专业准入门槛低

2、评价机制缺失

3、教育科学的缺失

4、教材老化陈旧

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